S'entraîner à bien orthographier les mots en fonction de leur sens.
Que faut-il regarder pour différencier les homonymes ?
Tu as l'(air - aire - ère) de t'ennuyer.
Tu as l'air de t'ennuyer.
C'est une grande (air - aire - ère) de pique-nique.
C'est une grande aire de pique-nique.
Nous manquons d'(air - aire - ère) dans cette pièce.
Nous manquons d'air dans cette pièce.
J'ai étudié l'(air - aire - ère) préhistorique.
J'ai étudié l'ère préhistorique.
L'automobiliste a reçu une (amende - amande) pour excès de vitesse.
L'automobiliste a reçu une amende pour excès de vitesse.
Ma grand-mère fait de délicieux gâteaux au parfum d'(amende - amande).
Ma grand-mère fait de délicieux gâteaux au parfum d'amande.
Ce (bar - barre) ferme ses portes à 22h.
Ce bar ferme ses portes à 22h.
Accroche-le à cette (bar - barre) de fer.
Accroche-le à cette barre de fer.
Il a commandé du (bar-barre) au fenouil.
Il a commandé du bar au fenouil.
En entendant ce bruit, j'ai fait un (bond-bon).
En entendant ce bruit, j'ai fait un bond.
C'est un très (bond - bon) joueur de tennis.
C'est un très bon joueur de tennis.
Cette vieille dame ne sort jamais sans sa (canne - cane).
Cette vieille dame ne sort jamais sans sa canne.
Nous avons aperçu une (canne - cane) près de l'étang.
Nous avons aperçu une cane près de l'étang.
Son (car - quart) est à l'heure.
Son car est à l'heure.
Il a un (car - quart) d'heure de retard.
Il a un quart d'heure de retard.
Elles ont gagné (car - quart) elles ont bien joué.
Elles ont gagné car elles ont bien joué.
J'aime entendre le (chant - champ) des oiseaux.
J'aime entendre le chant des oiseaux.
C'est un très grand (chant - champ) de colza.
C'est un très grand champ de colza.
As-tu planté ce (chêne - chaîne) ?
As-tu planté ce chêne ?
La (chêne - chaîne ) de mon vélo a déraillé.
La chaîne de mon vélo a déraillé.
Cet article de jardinage est bien trop (cher - chère - chair).
Cet article de jardinage est bien trop cher.
Elisa est ma plus (cher - chère - chair) amie.
Elisa est ma plus chère amie.
La (cher - chère - chair) de ce poisson est très goûtue.
La chair de ce poisson est très goûtue.
Le (col - colle) de ta chemise est mal repassé.
Le col de ta chemise est mal repassé.
Ce (conte - comte - compte) de fée ne m'a pas particulièrement plu.
Ce conte de fée ne m'a pas particulièrement plu.
Le duc et le (conte - comte - compte) sont conviés à la cour du roi.
Le duc et le comte sont conviés à la cour du roi.
As-tu le bon (conte - comte - compte) d'assiettes ?
As-tu le bon compte d'assiettes ?
C'est une basse-cour sans (coq - coque).
C'est une basse-cour sans coq.
Il y avait une (coq - coque) de noix dans cette salade.
Il y avait une coque de noix dans cette salade.
Le (corps - cor) de ce bâtiment est très bien conservé.
Le corps de ce bâtiment est très bien conservé.
Le son de ce (corps - cor) est surprenant.
Le son de ce cor est surprenant.
Le (cou- coup - coût) de pied de ce joueur est d'une précision extrême.
Le coup de pied de ce joueur est d'une précision extrême.
Peux-tu m'aider à attacher ce collier autour du (coup - cou - coût) du chien, s'il te plait ?
Peux-tu m'aider à attacher ce collier autour du cou du chien, s'il te plait ?
Le (coup - cou - coût) de cette voiture est supérieur à mes attentes.
Le coût de cette voiture est supérieur à mes attentes.
Ce film est trop (court - cour - cours) pour s'ennuyer.
Ce film est trop court pour s'ennuyer.
Je l'ai retrouvé sur le (court - cour - cours) de tennis.
Je l'ai retrouvé sur le court de tennis.
Je n'aime pas assister à ses (court - cour - cours) de tennis.
Je n'aime pas assister à ses cours de tennis.
Nous nous sommes baignés dans ce (court - cour - cours) d'eau bien frais.
Nous nous sommes baignés dans ce cours d'eau bien frais.
Nous avons joué dans la (court - cour - cours) de l'école.
Nous avons joué dans la cour de l'école.